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为什么“玩耍”在孩子的学前教育中如此重要!
- 2022-07-27-

为了让孩子上名校,很多家长都很纠结,结果带来的焦虑正从高中蔓延到学前班。在快乐童年和光明未来的PK中,摇摆不定的父母最后往往选择后者。然而,在对哈佛学生进行深入观察后,两位曾经在哈佛大学本科生宿舍担任导师的作者提出:如果你真的希望你的孩子将来在大学里过得舒服,就应该让他们在小的时候玩得开心。

我们今天讨论的“玩”不是字面意义上的自由、愉快的活动或游戏,而是相对于“死读”学习模式的另一种模式:一种认知发展过程,在这个过程中,你可以感知自己的感受和他人的感受,并能够感知和考虑他人的立场!死读模式的核心任务是记住“玩”学习模式的核心任务是感知和思考。

有些学龄前儿童的家长,一发现孩子记的英语单词没那么多,语言表达流畅,汉字或拼音学得和别人一样好,就像“受惊的小鸟”一样,急得妄下结论,认为孩子“输在了起跑线上”!这些家长,甚至一些教育工作者认定孩子成长状态和品质的唯一标准就是:在一维的学习量下,能不能看出孩子是否能做超出年龄的事情?而这只是一种完全无视甚至违背人性和发展规律的愚蠢行为!

如果一个4岁的孩子因为说一口流利的英语而受到表扬,但同时又总是喜欢破坏别人精心建造的城堡的恶作剧行为,被教育者忽视;那么,可以预见的是,当他20岁的时候,即使在大学课堂讨论中能侃侃而谈,也会因为完全不给别人说话的机会,而失去别人的尊重,得不到更多的帮助,得不到成长的机会,沉浸在自我的喋喋不休中!

孩子的成长不是和其他孩子单向的线性赛跑!生长,更像是一种独特的植物,需要在阳光、水分、土壤、空气等多重营养物质的综合作用下,不断展现自己的特性,一生生长,不断变化!